CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 4, 5, 6 AÑOS
CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 4, 5, 6 AÑOS – TOMO II
TRAZOS, RELACIONA, LOS NÚMEROS, SUMAS Y RESTAS, LAS LETRAS YVOCALES, COLOREAR LOS NÚMEROS, RECORTA Y PEGA, DIFERENCIAS, MANDALAS, EL CUERPO, LOS SENTIDOS, HORA, LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LABERINTOS, ETC
Hoy les compartimos libro cuaderno completo para todo el ciclo escolar con ejercicios y actividades divertidos. Excelente material para trabajar con los niños. TRAZOS, RELACIONA, LOS NÚMEROS, SUMAS Y RESTAS, LAS LETRAS YVOCALES, COLOREAR LOS NÚMEROS, RECORTA Y PEGA, DIFERENCIAS, MANDALAS, EL CUERPO, LOS SENTIDOS, HORA, LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LABERINTOS, ETC Se aprende el desplazamiento correcto en el espacio gráfico: izquierdaderecha, arriba-abajo. Los movimientos de base pueden ser los trazos verticales, (de arriba abajo), horizontales (de izquierda a derecha), evolucionando a los oblicuos, bucles… hasta llegar a adquirir la imagen motriz más compleja de las letras, sílabas, palabras….
MATEMÁTICAS
La comprensión de la “matemática de los niños y niñas” resulta una tarea prioritaria dentro del quehacer docente, ya que la matemática es una herramienta fundamental en la constitución del pensamiento lógico de los niños, a través de procesos tales como la observación, la descripción, la clasificación, la seriación, la comparación, entre otros indicadores.
Sin embargo, el camino hacia esa comprensión no es una vía sencilla de transitar, debido a que la Matemática y la niñez son dos realidades complejas y polivalentes. Si unimos entonces la matemática con la niñez, para tratar de comprender lo que podríamos llamar “Conociendo las Matemáticas”, vemos que estamos ante una situación que tiene aristas múltiples, complejas y que
tiene que ser abordada desde un enfoque integral para poder ir asomando algunas respuestas que nos demanda el sistema educativo y la sociedad en general. Para transitar “Conociendo las Matemáticas” se aborda lo que hoy se entiende por Educación Inicial 3 años, los planteamientos de un enfoque constructivista y cuáles son algunos de elementos que comprenden los bloques
de geometría, aritmética y medida en el mundo matemático de los niños y cómo debe ser entendido el uso de los materiales y juegos en la adquisición de habilidades y destrezas matemáticas.
CONCEPTOS BÁSICOS – 500 ACTIVIDADES
Ejercicios de semetria, relacionar cantidad, serie numérica, ordinales, sumas vertical y horizontal, arriba y abajo, adentro-fuera, delante-detrás, largo-corto, ancho-estrecho. Descargar archivo completo en PDF abajo.
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CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 4, 5 y 6 AÑOS
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