INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PPT

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Las herramientas para evaluar se clasifican atendiendo a varios criterios. Las más usadas en educación son las observacionales y las de carácter escrito. Las de carácter observacional permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el mismo momento en el que se producen. Resultan muy útiles para percibir los conocimientos, actitudes,

• PREGUNTAS SOBRE EL PROCEDIMIENTO
• RÚBRICA
• LISTA DE COTEJO
• DIARIO DE CLASE
• DIARIO DE TRABAJO
• REGISTRO ANECDÓTICO
• ORGANIZADORES GRÁFICOS
• ESCALA DE ACTITUDES
• PORTAFOLIO
• GUÍA DE OBSERVACIÓN
• PRUEBAS ESCRITAS
• CUADERNO DE LOS ALUMNOS
• MAPAS CONCETUALES

PREGUNTAS SOBRE EL PROCEDIMIENTO
Tienen la finalidad de obtener información de los alumnos acerca de la apropiación y comprensión de conceptos, los procedimientos y la reflexión de la experiencia.

Con las preguntas se busca:
– Promover la reflexión de los pasos para resolver una situación o realizar algo.
– Fomentar la autoobservación y el análisis del proceso.
– Favorecer la búsqueda de soluciones distitnas para un mismo problema.
– Promover la verificación personal de lo aprendido.
– Ser aplicable a otras situaciones.

RÚBRICA
Finalidad:
La rúbrica es un instrumento de evaluación con base en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes o los valores, en una escala determinada.

El diseño de la rúbrica debe considerar una escala de valor descriptiva, numérica o alfabética, relacionada con el nivel de logro alcanzado. Generalmente, se presenta en una tabla que, en el eje vertical, in cluye los aspectos a evaluar y, en el horizontal, los rangos de valoración.

LISTA DE COTEJO
QUÉ ES?
Es una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precesión las tareas, las acciones, los procesos y las actitudes que se desean evaluar.

La lista de cotejo generalmente se organiza en una tabla que sólo considera los aspectos que se relacionan con las partes relevantes del proceso, y los ordena según la secuencia de realización.

DIARIO DE CLASE

QUÉ ES?
El diario de clase es un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las difentes actividades que ha realizado, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un
bloque o un ciclo escolar. Se utiliza para expresar comentarios, opiniones, dudas y sugerencias relaccionados con las actividades realizadas.

FINALIDAD
El diario de clase permite:
– Promover la autoevaluación.
– Privilegiar el registro libre y contextualizado de las observaciones.
– Servir de insumo para verificar el nivel de logro de los aprendizajes.

DIARIO DE TRABAJO
QUÉ ES?
Es otro instrumento que elaborar el docente para recopilar información, en el cual se registra una narración breve de la jornada y de los hechos o las
circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar aquellos datsos que permitan reconstruir mentalmente
la práctica y reflexionar sobre ella en torno a espectos como:

a) La actividad planeteada, su organización y desarrollo.
b) Sucesos sorprendentes o preocupaciones.
c) Reacciones y opiniones de los niños respecto a las actividades realizadas y de su propio aprendizaje.

MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales o esquemas uno de los instrumentos de evaluación más interesantes. Es un organizador gráfico que delata la estructura lógica que emplea un alumno a la hora de esquematizar una pregunta o un tema. Los estudiantes muestran que saben perfectamente qué contenidos son los trabajados y les ayudan a establecer un orden, además de fijarse en las ideas fundamentales.

GRAVACIONES DE AUDIO O VIDEO

A buena parte del alumnado le interesa especialmente la tecnología. Grabarse a sí mismos explicando qué es lo que han entendido sobre un epígrafe del temario sin recurrir a su lectura puede resultar una técnica evaluativa extraordinaria. Y no solo en lo que concierne a la adquisición de conocimientos, sino también a la hora de evaluar su expresión oral o la capacidad para exponer ordenadamente sus ideas.

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EVALUAR

Existen plataformas que permiten crear cuestionarios para que los alumnos los respondan de forma individual o en equipo. Este tipo de recursos facilitan estadísticas muy útiles para evaluar y, además, también hay aplicaciones útiles para elaborar infografías. De esta manera, los alumnos plasman de forma visual lo aprendido sobre un tema y queda reflejada su capacidad de síntesis.

JUEGOS

Los juegos constituyen uno de los instrumentos de evaluación infantil más divertidos y eficaces que existen para comprobar los niveles de aprendizaje de los alumnos. Por ejemplo, podemos adaptar juegos conocidos y organizar concursos de preguntas y respuestas… Descargar información completa en PPT y los formatos.

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