Planificación Anual del Taller de Educación Integral

6 MODELOS DE FORMATOS:

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Planificación del 1er Taller sobre Educación Integral para Niños y Adolescentes.

Educación Integral

Es un proceso de enseñanza y aprendizaje basado en planes de estudios que versa sobre los aspectos cognitivos, psicológicos, físicos y sociales de la educacion integral. Su propósito es dotar a los niños y jóvenes de conocimientos basados en datos empíricos, habilidades, actitudes y valores que los empoderarán para disfrutar de salud, bienestar y dignidad; entablar relaciones sociales y sexuales basadas en el respeto; analizar cómo sus decisiones afectan su propio bienestar y el de otras personas; y comprender cómo proteger sus derechos a lo largo de su vida y velar por ellos.

¿Por qué los jóvenes necesitan recibir la educación integral?

Demasiados jóvenes reciben información confusa y contradictoria sobre las relaciones a medida que hacen la transición de la niñez a la edad adulta. Ello ha conducido a un aumento de la demanda por parte de los jóvenes de información confiable que los prepare para llevar una vida segura, productiva y satisfactoria. Correctamente enseñada, la educación integral en sexualidad responde a esta demanda, empoderando a los jóvenes para que tomen decisiones fundamentadas en lo que respecta a las relaciones y la sexualidad, ayudándolos a desenvolverse en un mundo donde la violencia y las desigualdades basadas en el género, los embarazos precoces y no deseados, y el VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) continúan planteando graves riesgos para su salud y bienestar. Asimismo, una educación integral de calidad en sexualidad deficiente o inexistente, adaptada a la edad y a la etapa de su desarrollo, expone a los niños y jóvenes a una situación de vulnerabilidad frente a las conductas sexuales negativas y a la explotación sexual.

La educación integral es un papel esencial en la salud y el bienestar de los niños y jóvenes. Al aplicar un enfoque basado en los educandos no sólo proporciona a los niños y jóvenes, progresivamente y en función de su edad, una educación basada en los derechos humanos, la igualdad de género, las relaciones, la reproducción, el comportamiento sexual de riesgo y la prevención de enfermedades desde una perspectiva positiva, poniendo de relieve valores tales como el respeto, la inclusión, la no discriminación, la igualdad, la empatía, la responsabilidad y la reciprocidad.

Es necesario destacar que los cambios físicos y psicológicos se reflejan necesariamente en las relaciones, tanto entre los mismos adolescentes como con las personas que les rodean, por lo que es importante no desesperarse ante los conflictos que surgen. Esta etapa implica reajuste en las relaciones familiares, escolares y de amistad, los cuales es necesario establecer, con base en el respeto de los demás y la tolerancia a diferentes formas de comportamiento o pensamiento, así como a las creencias de cada quien, que puede incluir una religión en particular.

El límite es, como ya se ha dicho antes, el respeto a las leyes y a los derechos humanos. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Orientar y concientizar a los educandos y padres de familia de la Institución Educativa, sobre los diferentes temas de Educación Integral. 

Sensibilizar a los jóvenes y padres de familia sobre los problemas que pueden ocasionar los malos formaciones de los hábitos sexuales para que actúen de manera responsable y asuman las relaciones como un acto responsable, de amor, de valoración, de respeto por si mismo y por su pareja.

MARCO CONCEPTUAL

Educación integral de forma amplia, es toda instrucción sobre el proceso y las Consecuencias de la actividad,  generalmente dada a niños y adolescentes.

Hoy, la educación integral hace referencia a los temas incorporados al currículo sobre este tipo de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias, en general como arte de la materia o asignatura ‘ciencias de la naturaleza’.

Históricamente, la tarea de instruir a los adolescentes sobre la responsabilidad de los padres. Sin embargo, la comunicación paterno/filial en materia sexual puede estar mediatizada por las inhibiciones de los padres o por las diferentes tensiones entre ambas generaciones. Según estudios realizados, está demostrado que una gran mayoría de niños no reciben ninguna información sobre materia por parte de los padres.

Aunque muchos padres aprueban la enseñanza de esta materia en las escuelas, en la práctica siempre ha habido opiniones en contra, ya que algunos de ellos rechazan la educación por razones religiosas o morales.

Cumple una misión de supervivencia de la especie humana pretendiendo una única misión: reproducirse a sí misma de manera que nuevos individuos sustituyan a aquellos que mueran. A esto las personas le llamamos paternidad y maternidad y lo recubrimos de importantes e intensas emociones. Lo cierto es que todos nuestros afectos, deseos, temores, experiencias y prácticas en este campo de la vida son equivalentes a otros, en apariencia bien distintos, que se realizan entre diversas especies animales…

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6 Modelos de Planificación Anual Del Taller de Educación Integral. Documento en PDF.

01 Planificación del 1er Taller sobre Educación Integral para Niños y Adolescentes
02 Educación Integral (EIS)
03 Educacion Integral
04 PLANIFICACIÓN ANUAL DEL TALLER DE EDUCACIÓN INTEGRAL
05 Proyecto Educacion Integral
06 Proyecto Taller Infantil Educación Integral

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